Nome dell’esercizio in inglese: carrying folded cloths
Area: esercizi preliminari, cura di sé (abbigliamento), cura dell’ambiente
Età: dai 2 anni e mezzo
Materiale: un vassoio contenente una pila di panni piegati, due tavoli posti a distanza.
Presentazione
1. Preparazione diretta
. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come trasportare una pila di panni piegati”
. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo
. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale
. trasportare il vassoio su uno dei tavoli
2. Analisi dei movimenti
. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione
. accarezzare la pila, facendo notare come la pila sia ordinata e i tessuti lisci
. sollevare l’angolo destro in basso della pila di panni con la mano sinistra, mettendo il pollice sotto alla pila e l’indice tra l’ultimo e il penultimo panno
. sollevare l’angolo quanto basta per infilare sotto alla pila la mano destra, col palmo rivolto verso l’alto, all’incirca al centro dell’ultimo panno
. mettere la mano sinistra, col palmo rivolto verso il basso, al centro del primo panno
. premere la pila tra le due mani e sollevarla dal vassoio
. avvicinare la pila al corpo, mantenendo le mani in orizzontale
. camminare lentamente fino al secondo tavolo
. allontanare le mani del corpo e posare la pila sul tavolo, con la mano destra sotto la pila e la sinistra sopra
. sollevare la mano sinistra
. usarla per sollevare l’angolo in basso a destra della pila ed estrarre la mano destra
. ripetere la procedura per riportare la pila sul vassoio
. ripetere la presentazione una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino
. se durante la presentazione il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione
3. Conclusione
. riportare il vassoio allo scaffale
. ringraziare il bambino per il suo lavoro
. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare
Libertà del bambino
dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni
Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per trasportare una pila di panni
Obiettivi indiretti: preparare alla piegatura delle stoffe, raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, focalizzare l’attenzione del bambino sull’oggetto per stimolare la concentrazione, stimolare la capacità di memorizzare una sequenza, la percezione sensoriale delle qualità dei panni piegati, sviluppare il senso di indipendenza e di conseguenza dell’autostima, soddisfare il bisogno di ordine del bambino, stimolare lo sviluppo della volontà, eseguire movimenti finalizzati al raggiungimento di un risultato che è utile per se stessi e per gli altri, stabilire una relazione di fiducia tra bambino e adulto, sostenere l’acquisizione delle competenze sociali di base, favorire l’integrazione del bambino nel gruppo sociale
Nomenclatura: pila, panni, piegati, infilare, premere, sollevare, ecc.
Punti di interesse: camminare lentamente, tenere ferma la pila di panni, infilare la mano destra sotto alla pila
Controllo dell’errore: il bambino non è in grado di portare a termine l’esercizio, la pila si disfa, i panni cadono
Questo articolo fa parte dell’Album di Vita pratica:
