Nome dell’esercizio in inglese: soil seedling, square foot garden
Area: cura dell’ambiente
Età: dai 2 anni e mezzo
Materiale: terreno lavorato e concimato diviso in quadrati (o uno square foot garden), bustine di semi, una vaschetta o piattino, palette da giardinaggio o cucchiai, spruzzino con acqua a temperatura ambiente, innaffiatoio con acqua a temperatura ambiente
Presentazione
1. Preparazione diretta
. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come seminare nel terreno”
. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo
. andare in giardino
. prendere le palette, una bustina d semi e un piattino e andare nella zona di semina
2. Analisi dei movimenti
. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione
. aprire la bustina di semi e versare il contenuto sul piattino
. con la paletta scavare un piccolo buco nel terreno, mettendo la terra prelevata a desta del buco
. usando la pinza a tre dita prelevare dei semi e metterli nel buco appena scavato
. prendere la paletta e coprire il buco prendendo il terriccio messo a destra del buco
. dare un breve riassunto verbale dei punti di interesse e del controllo dell’errore
. ripetere una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino
. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione
. dopo aver piantato tutti i semi, prendere l’innaffiatoio e iniziare a bagnare l’area
. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione
3. Conclusione
al termine riordinare il materiale usato con l’aiuto del bambino
. ringraziare il bambino per il suo lavoro
. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare
Libertà del bambino
dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni
Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per seminare nel terreno
Obiettivi indiretti: preparazione allo studio della botanica, raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, sviluppare le capacità di coordinazione e controllo motorio, stimolare la capacità di concentrazione e attenzione, eseguire movimenti finalizzati al raggiungimento di un risultato che è utile per se stessi e per gli altri, sviluppare la capacità di cooperazione, stimolare il senso di solidarietà
Nomenclatura: semi, terreno, il nome della pianta seminata, paletta, destra, buco, coprire, ecc.
Punti di interesse: mettere il terreno smosso a destra del foro, coprire i semi, innaffiare
Controllo dell’errore: il bambino non è in grado di portare a termine l’esercizio, il bambino non è in grado di eseguire correttamente l’esercizio
Note: nei giorni seguenti bagnare l’area di semina e osservare lo sviluppo delle piantine
Varianti ed estensioni:
Questo articolo fa parte dell’Album di Vita pratica:
