Nome dell’esercizio in inglese: sitting down on the floor, standing up from the floor
Area: esercizi preliminari, grazia e cortesia
Età: dai 2 anni e mezzo
Materiale: nessuno
Presentazione
1. Preparazione diretta
. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’attività: “Ti mostro come sederti e alzarti dal pavimento.”
. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo
2. Analisi dei movimenti – sedersi
. ripetere il nome dell’esercizio: “Ti mostro come sederti sul pavimento”
. stando in piedi incrociamo i piedi (facilita la discesa)
. scendiamo fino a raggiungere il pavimento in modo dolce, aiutandoci con le braccia
. teniamo le mani in grembo, la schiena dritta e la testa alta
2. Analisi dei movimenti – alzarsi
. ripetere il nome dell’esercizio: “Ti mostro come alzarti dal pavimento”
. allontanare i piedi incrociati dal corpo
. sollevarsi aiutandosi con le mani e le braccia
. in posizione eretta, mettere i piedi uno accanto all’altro (non più incrociati)
. ripetere la presentazione una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino
3. Conclusione
. invitare il bambino a ripetere l’esercizio presentato
. ringraziare il bambino per il suo lavoro
. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare
Libertà del bambino
dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni
Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per sedersi o alzarsi in piedi con grazia
Obiettivi indiretti: consapevolezza della propria postura, sviluppare la capacità di concentrazione coordinazione e controllo motorio, stimolare la capacità di memorizzare una sequenza, stimolare lo sviluppo della volontà, preparare un ambiente favorevole al lavoro indipendente, favorire l’integrazione del bambino nel gruppo sociale
Nomenclatura: le parti del corpo interessate e le posizioni
Punti di interesse: incrociare i piedi, aiutarsi con le mani
Estensioni: sedersi davanti alla linea, sedersi davanti al tappetino di lavoro
Note: l’ideale sarebbe dare ogni presentazione separatamente
Controllo dell’errore: l’insegnante e gli altri bambini.
Questo articolo fa parte dell’Album di Vita pratica:
