Nome dell’esercizio in inglese: gardening
Area: cura dell’ambiente, pinza a tre dita
Età: dai 2 anni e mezzo
Materiale: un cestino e un cuscino per le ginocchia, spazio con piante all’aperto
Presentazione
1. Preparazione diretta
. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come curare le piante del giardino”
. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo
. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale
. trasportare il cestino e il cuscino per le ginocchia in giardino
2. Analisi dei movimenti
. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione
. passeggiare per il giardino e scegliere una pianta da curare
. appoggiare il cuscino davanti alla pianta scelta
. posare il cestino a destra del cuscino
. inginocchiarsi davanti alla pianta
. mostrare la pinza a tre dita
. usare la pinza a tre dita per rimuovere dalla pianta una foglia ingiallita
. mettere la foglia ingiallita nel cestino
. usare la pinza a tre dita per rimuovere un fiore appassito
. mettere il fiore appassito nel cestino
. dare un breve riassunto verbale dei punti di interesse e del controllo dell’errore
. ripetere una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino
. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo, lasciandogli il nostro posto sul cuscino. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione
. fermarsi ad ammirare il proprio lavoro
3. Conclusione
al termine riordinare il materiale usato con l’aiuto del bambino
. svuotare il cestino nel bidone dei rifiuti organici o nel cumulo del compost
. riportare il cuscino e il cestino in classe
. mettere il materiale sullo scaffale
. ringraziare il bambino per il suo lavoro
. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare
Libertà del bambino
dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni
Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie prendersi cura delle piante del giardino
Obiettivi indiretti: preparare allo studio della botanica, raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, rinforzare la muscolatura della mano e la capacità di presa delle dita in preparazione alla scrittura, sviluppare le capacità di coordinazione e controllo motorio, stimolare la capacità di concentrazione e attenzione, eseguire movimenti finalizzati al raggiungimento di un risultato che è utile per se stessi e per gli altri, sviluppare la capacità di cooperazione
Nomenclatura: nome, forma, colore e altre qualità della pianta, cuscino, cestino, inginocchiarsi, foglia, fiore, appassito, ingiallito, secco, ecc.
Punti di interesse: la pinza a tre dita, scegliere la pianta che necessita delle nostre cure, rimuovere fiori appassiti e foglie ingiallite o secche
Controllo dell’errore: il bambino non è in grado di portare a termine l’esercizio, il bambino non è in grado di eseguire correttamente l’esercizio, si rimuovono fiori o foglie sani
Varianti ed estensioni: prendersi cura dell’orto
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