Nome dell’esercizio in inglese: hanging clothes on a hanger
Area: esercizi preliminari, cura di sé, vestirsi e spogliarsi
Età: dai 2 anni e mezzo
Materiale: un cestino contenente quattro o più abiti e un numero corrispondente di grucce. Un tavolo e due sedie
Presentazione
1. Preparazione diretta
. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come appendere i tuoi vestiti a una gruccia”
. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo
. trasportare il cestino su di un tavolo
. sedersi al tavolo (il bambino siede alla nostra sinistra)
. prendere uno ad uno gli abiti e metterli sul tavolo, a destra del cestino
. lasciare le grucce nel cestino
2. Analisi dei movimenti
. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione
. prendere il primo abito e metterlo di fronte a noi, rivolto sul davanti, con le spalle ben allineate
. chiedere al bambino di mostrarti le spalle sull’abito
. prendere una gruccia
. mostrare al bambino le due estremità della gruccia
. inserire le estremità della gruccia nelle rispettive spalle dell’abito
. allacciare
. afferrare il gancio della gruccia con una mano e una spalla dell’abito con l’altra mano
. andare verso l’armadio o il gancio
. appendere l’abito
. tornare al tavolo
. dare un breve riassunto verbale dei punti di interesse e del controllo dell’errore
. ripetere una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino
. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione
3. Conclusione
al termine riordinare il materiale usato con l’aiuto del bambino
. portare il cestino vuoto nel luogo in cui vengono conservati
. invitare il bambino a provare
. ringraziare il bambino per il suo lavoro
. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare
Libertà del bambino
dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni
Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per attaccare un capo d’abbigliamento al gancio in modo indipendente
Obiettivi indiretti: favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, focalizzare l’attenzione del bambino sull’oggetto per stimolare la concentrazione, soddisfare il bisogno di ordine del bambino, sviluppare il senso di indipendenza e di conseguenza dell’autostima, soddisfare il bisogno di ordine del bambino, stabilire una relazione di fiducia tra bambino e adulto, stimolare la capacità di memorizzare una sequenza, eseguire movimenti finalizzati al raggiungimento di un risultato che è utile per se stessi e per gli altri
Nomenclatura: spalla, gruccia, il nome dell’abito da appendere, ecc.
Punti di interesse: individuare le spalle dell’abito, individuare le due estremità della gruccia e il gancio, allacciare l’abito, trattenerlo per una spalla durante il trasporto
Controllo dell’errore: il bambino non è in grado di portare a termine l’esercizio, il bambino non è in grado di eseguire correttamente l’esercizio, l’abito è a rovescio, l’abito cade dalla gruccia.
Questo articolo fa parte dell’Album di Vita pratica:
