Psicogrammatica Montessori l’inventario di classe per l’aggettivo. Presentazioni ed esercizi per la scuola primaria.
Materiali
– cartellini in bianco
– penna nera, blu, azzurra
– simboli grammaticali per nome, articolo e aggettivo.
Esercizio
– invitiamo un gruppo di bambini attorno al tavolo o al tappeto
– diciamo: “Oggi lavoreremo con i nomi, gli articoli e gli aggettivi. Oggi con i nomi, gli articoli e gli aggettivi faremo qualcosa di nuovo.”
– invitiamo i bambini a nominare un oggetto presente in classe e ad usare l’articolo e l’aggettivo più adatti. Chiediamo al bambino di spiegarci perchè ha scelto quell’articolo e quell’aggettivo
– scriviamo su tre cartellini in bianco separati le parole scelte dal bambino, usando l’azzurro per l’articolo, il nero per il nome e il blu per l’aggettivo.
– chiediamo al bambino di mettere i tre cartellini sul piano di lavoro nell’ordine corretto
– invitiamo il bambino a mettere su ogni parola il simbolo grammaticale corrispondente
– invitiamo il bambino a rileggere la frase
– ripetiamo l’esercizio con gli altri bambini
– i bambini possono registrare l’attività sui loro quaderni di grammatica, usando le matite colorate per disegnare i simboli grammaticali su ogni parola
– il bambino nei giorni successivi può svolgere l’attività in modo autonomo.
Scopo
– comprendere la funzione dell’aggettivo
– comprendere l’ordine logico delle parole nella frase.
Età
dai 6 anni.
Psicogrammatica Montessori l’inventario di classe per l’aggettivo
