Il gioco dell’inventario della classe per il nome per approfondire lo studio del nome col metodo della psicogrammatica Montessori.
Scopo diretto
comprendere la funzione del nome
Età
6 anni
Materiali
– cartellini bordati di nero da compilare
– penna nera
– cartellini preparati coi nomi degli oggetti presenti in classe.
Presentazione
Raduniamo un gruppo di bambini attorno al tavolo o al tappeto.
Diciamo: “Fino ad ora abbiamo imparato molte cose sulle parole che usiamo per chiamare gli oggetti. Come si chiamano le parole che usiamo per nominare gli oggetti? Sì, sono i nomi. I nomi sono parole che servono a nominare.”
“Oggi etichetteremo coi loro nomi gli oggetti che si trovano nella nostra classe”.
Invitiamo un bambino a nominare un oggetto presente in classe. Con la penna nera scriviamo il nome su di un cartellino. Invitiamo il bambino a leggere il cartellino ed a posizionarlo accanto all’oggetto nominato.
Facciamo altri esempi, finché i bambini non saranno in grado di proseguire il lavoro autonomamente.
A quel punto forniamo loro una serie di cartellini preparati coi nomi degli oggetti presenti in classe: i bambini li useranno per etichettarli.
Al termine dell’esercizio potranno compilare elenchi dei nomi degli oggetti presenti in classe sui loro quaderni di grammatica.
Il gioco dell’inventario della classe per il nome
