Psicogrammatica Montessori: dove vivono gli animali. Presentazione ai bambini, esercizi e i cartellini pronti per il download e la stampa.
Obiettivi diretti
– comprendere la funzione del nome;
– arricchire il vocabolario
– comprendere le relazioni esistenti tra i nomi.
Età
6 anni.
Materiali
– cartellini preparati
– cartellini da compilare
– cartellini dei titoli: animale, dove vive
– cartellini di controllo
– penna nera.
Presentazione
Raccogliamo un gruppo di bambini attorno al tavolo o al tappeto.
Diciamo loro: “Nei giorni scorsi abbiamo parlato delle parole che si usano per nominare le cose. Vi ricordate come si chiamano queste parole? Sì, si tratta dei nomi. I nomi sono le parole che servono a nominare le cose che ci circondano”.
Posizioniamo i cartellini dei titoli vicino al margine superiore dell’area di lavoro.
Leggiamo il primo cartellino di un nome di animale. Posizioniamo il cartellino sotto al titolo “animale”. Leggiamo il nome del luogo dove abita. Posizioniamo il cartellino sotto al titolo “dove vive”.
Formiamo una colonna di nomi di animali sotto al titolo “animali”. Chiediamo ai bambini di leggere i cartellini.
Distribuiamo i cartellini dei luoghi dove vivono gli animali tra i bambini (un cartellino per ogni bambino. Invitiamoli a leggere ognuno il proprio.
Leggiamo il primo nome di animale. Diciamo: “Chi di voi ha il cartellino col nome del luogo dove vive questo animale?”. Il bambino legge il suo cartellino e lo posiziona correttamente all’interno dello schema che si va componendo nell’area di lavoro.
Continuiamo in questo modo con i cartellini rimanenti, distribuendone uno per bambino.
Al termine dell’esercizio verifichiamo lo schema con i cartellini di controllo.
I bambini possono poi aggiungere altri nomi di animali e di luoghi utilizzando i cartellini in bianco.
I bambini leggeranno infine lo schema completo e potranno copiarlo sui propri quaderni di grammatica.
Nei giorni seguenti i bambini potranno ripetere l’esercizio individualmente.
Psicogrammatica Montessori: dove vivono gli animali
