Nome dell’esercizio in inglese: dusting a plant
Area: pinza a tre dita, cura dell’ambiente
Età: dai 2 anni e mezzo
Materiale:
spolverino per le piante in un piccolo cestino.
Una pianta da spolverare.
Presentazione
1. Preparazione diretta
. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come spolverare una pianta”
. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo
. indossare i grembiuli
. accompagnare il bambino allo scaffale dove è conservato il materiale
. se si tratta di una piccola pianta, trasportare il cestino su di un tavolo e andare a prendere la pianta da spolverare, mettendola a sinistra del vassoio
. se si tratta di una grande pianta, trasportare il cestino nel luogo in cui la pianta si trova e posarlo sul pavimento, a destra della pianta
. lavorare in piedi
2. Analisi dei movimenti
. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione
. mostrare la pinza a tre dita con la mano destra
. utilizzando la pinza a tre dita prendere lo spolverino e osservarlo insieme al bambino
. mettere delicatamente la mano sinistra, col palmo rivolto verso l’alto, sotto ad una foglia
. posare delicatamente lo spolverino sulla lamina superiore, in corrispondenza del picciolo e passare lo spolverino delicatamente dal picciolo all’apice della foglia
. capovolgere lo spolverino per mostrare al bambino la polvere raccolta
. dare un breve riassunto verbale dei punti di interesse e del controllo dell’errore
. ripetere una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino
. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione
. al termine fermarsi ad ammirare il proprio lavoro
3. Conclusione
. portare lo spolverino fuori dalla finestra o sopra il cestino dei rifiuti e scuoterlo per ripulirlo dalla polvere
. rimettere lo spolverino nel cestino
. riportare il cestino allo scaffale
. riportare la pianta al suo posto (se l’abbiamo spostata)
. togliersi i grembiuli
. ringraziare il bambino per il suo lavoro
. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare
Libertà del bambino
dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni
Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per spolverare una pianta
Obiettivi indiretti: preparare allo studio della botanica, raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, rinforzare la muscolatura della mano e la capacità di presa delle dita in preparazione alla scrittura, sviluppare le capacità di coordinazione e controllo motorio, stimolare la capacità di memorizzare una sequenza, sviluppare il senso di indipendenza e di conseguenza dell’autostima, stimolare la capacità di concentrazione e attenzione, eseguire movimenti finalizzati al raggiungimento di un risultato che è utile per se stessi e per gli altri, sviluppare la capacità di cooperazione, gioia che deriva dalla sensazione di pulito
Nomenclatura: foglia, picciolo, apice, lamina, spolverino ecc.
Punti di interesse: la pinza a tre dita, la forma dello spolverino, la polvere raccolta, passare lo spolverino dal picciolo all’apice della foglia, tenere la foglia con la mano sinistra
Controllo dell’errore: il bambino non è in grado di portare a termine l’esercizio, il bambino non è in grado di eseguire correttamente l’esercizio
Questo articolo fa parte dell’Album di Vita pratica:
