Nome dell’esercizio in inglese: cut flower care
Area: cura dell’ambiente
Età: dai 4 anni
Materiale: brocche d’acqua pronte a temperatura ambiente (o un dispenser d’acqua a temperatura ambiente) sullo scaffale. Sullo stesso scaffale un vassoio contenente un tappetino impermeabile, un panno, un paio di forbici, una lente d’ingrandimento, una ciotola vuota, una bacinella, un imbuto, una spugna, uno spazzolino per lavare le bottiglie, un asciugamani. Grembiuli. Lavandino. Un tavolo e due sedie
Presentazione
1. Preparazione diretta
. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Ti mostro come cambiare l’acqua ad una composizione floreale”
. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo
. indossare i grembiuli
. mettere una brocca d’acqua a temperatura ambiente sul vassoio
. trasportare il vassoio su di un tavolo
. srotolare il tappetino sul tavolo davanti a noi
. portare al tavolo il vaso di fiori che necessita del cambio dell’acqua, lasciando il centrino al suo posto. Spiegare che i fiori recisi hanno bisogno di questa cura ogni giorno
. sedersi al tavolo (il bambino siede alla nostra sinistra)
. posizionare il vaso di fiori nel centro del tappetino
. mettere la bacinella a destra del vaso
. mettere il panno a destra della bacinella
. mettere la ciotola vuota e le forbici a destra del panno
. mettere la lente d’ingrandimento a destra delle forbici
2. Analisi dei movimenti
. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione
. versare due dita l’acqua nella bacinella
. asciugare il beccuccio della brocca e posarla sul vassoio
. prendere uno ad uno i fiori dal vaso, delicatamente, e posarli nella bacinella con gli steli immersi nell’acqua
. alzarsi in piedi, prendere il vaso e portarlo al lavandino con lo spazzolino per bottiglie
. vuotare il vaso nel lavandino
. insaponare lo spazzolino e lavare bene l’interno del vaso
. sciacquare bene con acqua calda
. asciugare il vaso e lo spazzolino e riportarli al tavolo
. mettere lo spazzolino sul vassoio e il vaso al centro del tappetino
. sedersi e mettere l’asciugamani sulle ginocchia
. posizionare l’imbuto sul collo del vaso
. prendere la brocca con la mano destra e tenendo l’imbuto con la sinistra riempire il vaso d’acqua per tre quarti
. asciugare il beccuccio della brocca col panno e metterla sul vassoio
. asciugare l’imbuto col panno e posarlo sul vassoio
. scegliere il primo fiore, sollevandolo leggermente sulla bacinella con la mano sinistra
. se il fiore è appassito o ha perso i petali, metterlo nella ciotola degli scarti
. se il fiore appare fresco, prendere la lente d’ingrandimento con la destra e osservare la parte terminale dello stelo
. posare la lente d’ingrandimento e prendere le forbici
. tenere lo stelo con la mano sinistra, con la parte finale immersa nell’acqua
. tagliare lo stelo facendo un taglio obliquo sotto il livello dell’acqua della bacinella, accorciando lo stelo di un paio di centimetri
. osservare le foglie e se ce ne sono di secche o ingiallite eliminarle una ad una con le forbici
. posare le forbici
. mettere il fiore nel vaso
. asciugarsi le mani con l’asciugamani
. dare un breve riassunto verbale dei punti di interesse e del controllo dell’errore
. ripetere una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino
. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione
. portare la composizione floreale al suo posto e posarla con cura al centro del centrino
. fermarsi ad ammirare il proprio lavoro
3. Conclusione
al termine riordinare il materiale usato con l’aiuto del bambino
. trasferire gli scarti dalla bacinella alla ciotola vuota
. svuotare la ciotola nella pattumiera, passarla col panno e rimetterla sul vassoio
. svuotare la bacinella al lavandino, sciacquarla, asciugarla e rimetterla sul vassoio
. pulire le forbici col panno e rimetterle sul vassoio
. rimettere gli altri oggetti sul vassoio
. asciugare la tovaglietta e rimetterla sul vassoio
. portare il panno e l’asciugamani nel cesto dei panni da lavare e metterne di puliti sul vassoio
. riportare il vassoio allo scaffale
. togliersi i grembiuli
. ringraziare il bambino per il suo lavoro
. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare
Libertà del bambino
dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni
Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per cambiare l’acqua ad una composizione floreale di fiori recisi
Obiettivi indiretti: sviluppare il senso estetico, preparare allo studio della botanica, raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, rinforzare la muscolatura della mano e la capacità di presa delle dita in preparazione alla scrittura, sviluppare le capacità di coordinazione e controllo motorio, sviluppare il senso di indipendenza e di conseguenza dell’autostima, eseguire movimenti finalizzati al raggiungimento di un risultato che è utile per se stessi e per gli altri, stabilire una relazione di fiducia tra bambino e adulto, stimolare il senso di solidarietà
Nomenclatura: stelo, fiore, vaso, livello dell’acqua, composizione floreale, colore e profumo dei fiori, il nome dei fiori usati, ecc.
Punti di interesse: tagliare lo stelo obliquamente per permettere al fiore di assorbire una maggiore quantità di acqua; tagliare lo stelo anche se la lunghezza è adatta al vaso, perché i tessuti che trasportano acqua negli steli dei fiori devono rimanere puliti, sani e privi di batteri; tagliare lo stelo sottacqua per impedire che si richiuda assorbendo aria; usare acqua a temperatura ambiente perché l’acqua fredda è più pesante e difficile da assorbire per le piante; lavare bene il vaso prima di procedere per eliminare tutti i batteri nocivi per i fiori recisi
Controllo dell’errore: il bambino non è in grado di portare a termine l’esercizio, il bambino non è in grado di eseguire correttamente l’esercizio, c’è troppa acqua nel vaso, gli steli sono troppo corti e i fiori toccano l’acqua
Questo articolo fa parte dell’Album di Vita pratica:
