Nome dell’esercizio in inglese: snap dressing frame
Area: esercizi preliminari, cura di sé, vestirsi e spogliarsi
Età: dai 2 anni e mezzo
Materiale: allacciatura dei bottoni automatici. Un tavolo e due sedie
Presentazione
1. Preparazione diretta
. invitare il bambino a iniziare il ciclo di lavoro in modo breve e stimolante e dare il nome dell’esercizio: “Oggi vorrei mostrarti l’allacciatura con bottoni automatici”
. il bambino è libero di accettare o rifiutare: cercare il consenso del bambino con lo sguardo
. andare col bambino allo scaffale delle allacciature
. trasportare il telaio come si fa con un vassoio, quindi appoggiarlo sul tavolo con lo strato superiore di tessuto sulla destra (il tessuto sovrapposto all’altro alla nostra destra)
. sedersi al tavolo (il bambino siede alla nostra sinistra)
2. Analisi dei movimenti – aprire
. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione: “Ti mostro come aprire il telaio con bottoni automatici”
. per aprire il telaio procedere dal basso verso l’alto
. in corrispondenza del primo bottone tenere il tessuto a sinistra con la mano sinistra e staccare il pezzo di tessuto con la destra, posizionando il dito indice destro sul bottone e il pollice all’interno del risvolto, e tirando delicatamente
. ripiegare il lembo destro di tessuto liberato verso destra
. lasciare la presa della mano sinistra sul lembo sinistro
. spostarsi al bottone successivo e ripetere la procedura fino ad aprire tutti i bottoni
. aprire completamente il telaio spostando a destra il lembo destro di tessuto e spostando a sinistra il lembo di tessuto sinistro
2. Analisi dei movimenti – chiudere
. ripetere il nome dell’esercizio che è argomento della presentazione: “Ti mostro come chiudere il telaio con bottoni automatici”
. per chiudere il telaio procedere dall’alto verso il basso
. riportare il lembo sinistro di tessuto al centro del telaio, quindi sovrapporre ad esso il lembo destro
. mettere la mano sinistra (palmo verso l’alto) sotto il lembo sinistro, quindi portare il pollice sopra il lembo, vicino al bottone
. tenere il dito indice destro sul bottone e il pollice all’interno del risvolto
. allineare la parte superiore e inferiore del bottone automatico, quindi premerli insieme
. ripetere la procedura fino a chiudere tutti i bottoni
. dare un breve riassunto verbale dei punti di interesse e del controllo dell’errore
. ripetere l’apertura e la chiusura una o due volte a seconda delle necessità e dell’interesse del bambino
. se il bambino mostra il desiderio di subentrare con gesti, parole o espressioni facciali, permettergli di farlo. Si può anche stimolare il bambino in questo senso, rallentando leggermente le proprie azioni e la loro successione
3. Conclusione
. riportare il telaio allo scaffale
. ringraziare il bambino per il suo lavoro
. congedarsi assicurandosi che abbia pensato a cosa gli piacerebbe fare
Libertà del bambino
dopo la presentazione il bambino è libero di scegliere l’esercizio presentato, decidere quando svolgerlo, ripeterlo tutte le volte che gli è necessario, chiedere la ripetizione della presentazione già fornita e chiedere nuove presentazioni
Obiettivi diretti: isolare le abilità necessarie per aprire e chiudere bottoni automatici
Obiettivi indiretti: raffinare i movimenti e stimolare la motricità fine, favorire la destrezza e la coordinazione oculo-manuale, rinforzare la muscolatura della mano e la capacità di presa delle dita in preparazione alla scrittura, sviluppare le capacità di coordinazione e controllo motorio, focalizzare l’attenzione del bambino sull’oggetto per stimolare la concentrazione, stimolare la capacità di memorizzare una sequenza, sviluppare il senso di indipendenza e di conseguenza dell’autostima
Nomenclatura: bottone automatico, telaio, ecc.
Punti di interesse: il “clic” alla chiusura del bottone automatico
Controllo dell’errore: i due lembi di tessuto non sono allineati. Il bambino non riesce ad aprire o a chiudere i bottoni automatici
Estensioni: lavorare ad occhi bendati
Note: tenere il tessuto a sinistra con indice e pollice vicino al bottone inferiore mentre si slaccia evita di danneggiare il tessuto
Video:
Questo articolo fa parte dell’Album di Vita pratica:
